Het Nieuwe Leren

Het Nieuwe Werken kennen we al wat langer en heeft vele gezichten. Flexplekken, flexibele werktijden, aangepaste arbeidsvoorwaarden, meer sturen op resultaten, etc.

 
Maar wat verstaan we dan onder Het Nieuwe Leren?
-




Is Het Nieuwe Leren slechts een bedenksel van wijzen uit de Lage Landen van planeet Aarde?  Een manier om te bezuinigen? Minder trainers en docenten, minder lokalen, minder begeleiding, dus minder kosten of is het een generatie kwestie?
/
Ik zie Het Nieuwe Leren inderdaad als een manier om kosten te besparen. Niet zozeer voor het regulier onderwijs maar voor bedrijven en organisaties. Het gaat wat mij betreft om tijd en plaats onafhankelijk kunnen leren. Van standaard eLearning en virtueel klaslokaal tot leren op de werkplek. Het Nieuwe Leren gaat ook vooral over slimmer leren met betere resultaten. Hierbij gebruik makend van de technologische mogelijkheden die ons ter beschikking staan. Een leven lang leren ondersteunen met de juiste middelen. Dat is waar uw medewerkers, uw partners en uw klanten belang bij hebben. Er zijn tal van leermogelijkheden die het leren tijdens het werk faciliteren. Het leren gebeurt immers voor 80% op de werkplek. Niet in klaslokalen! Leren en werken integreren, dat is Het Nieuwe Leren.


Informeel Leren
Of is Het Nieuwe Leren een ander woord voor informeel leren? Een vorm van leren die min of meer 'toevallig' plaats vind. Dit als tegenhanger van het formeel georganiseerde leren. Informeel is een aantrekkelijke vorm. Dat gebeurt immers toch wel en kost verder geen extra investeringen. Misschien is het de moeite waard hier eens naar te kijken om deze vorm efficiënter en dus nog effectiever te maken. Ook al is ongestructureerd en vraagt het om een actieve houding van medewerkers. Men moet zelf op zoek naar nieuwe kennis en doet dat alleen als het op een bepaald moment relevant is voor het werk waar men op dat moment mee bezig is. Prima toch?


Sociaal (Media) Leren
Leren doet men binnen een sociale context, in groepsverband, met anderen die meer ervaring hebben. Daar is uitgebreid studie naar gedaan. In de middeleeuwen was dat als zo. Denk aan de gildes die met behulp van sociale media weer nieuw leven worden ingeblazen. In combinatie met informeel leren en het sociale media tijdperk wordt opnieuw invulling gegeven aan het begrip sociaal leren. Het sociaal leren wordt op een hele mooie manier ondersteunt door tools als Linkedin thema groepen, Youtube, FaceBook, Twitter, WhatAapp, Blogs en andere tools. Medewerkers regelen dat zelf. Als je als HR die mogelijkheden stimuleert help je medewerkers het leren zelf te organiseren. De kans is overigens groot dat zelf het stimuleren niet nodig is. Zeker niet bij de jongere generatie. Het wordt al gedaan en gaat volledig buiten de HRM functie om en het heet 'officieel' geen leren of opleiden, maar is het natuurlijk wel.
  
Mobiel Leren Mobiel leren is een mooi voorbeeld van wat nieuwe techniek mogelijk maakt. Mensen zullen nieuwe technieken gebruiken, simpelweg omdat het kan. Of het nu handig is of effectief, dat blijkt vanzelf in de praktijk. Er zullen zeker handige toepassingen zijn om te leren via mobiele apparaten. Ik denk maar even aan een groot internationaal bedrijf dat via QR codes eLearning beschikbaar stelt voor winkelpersoneel om snel en op het moment dat het nodig is kennis op te doen over een nieuw product. Niet meer een dag in een klaslokaal gaan zitten met 20-30 medewerkers, maar gewoon op de werkvloer als het product binnen komt, gebruik makend van je eigen smartphone of tablet. Ik denk aan virtual reality brillen die worden gebruikt om instructies te geven over reparaties van auto's. Daar zijn mooie voorbeelden van. De game industrie zal wel voorloper blijven, maar de leerindustrie loopt er wel vlak achteraan. Het zijn leuke tijden!

Google Glass & eLearning

Met de introductie van Google Glass zijn nieuwe manieren van leren geïntroduceerd.
We waren al langer bezig met het toepassen van Augmented Reality technieken om het leren op de werkplek beter te faciliteren. Nieuwe technologie blijft de komende decennia onze gedachten verzetten en vernieuwen. Technologie wordt eerst ontwikkeld en daarna worden toepassingen gevonden die de uitvinder wellicht niet voor ogen had. Nieuwe technieken worden bedacht met een bepaald doel en daarna toegepast op verschillende manieren, simpelweg omdat het kan. Augmented Reality is een mooi voorbeeld. In eerste instantie ontwikkelt voor militaire doeleinden en nu toepasbaar op allerlei gebied. Van marketing tot medische toepassingen.

 

 

Google is zeker niet de eerste met een augmented reality toepassing. We kennen allemaal wel de beelden waarbij je door de stad loopt en met je smartphone augmented uitleg krijgt over de panden die je ziet. Of toepassingen voor sporters, wielrenners en skiërs waarbij augmented informatie in de bril wordt weergegeven over afstand, snelheid en andere relevante zaken tijdens het sporten.  Google is zelfs niet de eerste met een augmented reality bril. Maar als een partij als Google toepassingsmogelijkheden ziet versnelt dat het hele proces van adoptie bij het grote publiek wel enorm.

Zo kunnen we ook opnieuw nadenken over toepassingen op de werkplek en het leren op de werkplek beter faciliteren. Nieuwe technologie die direct toepasbaar is. Denk maar aan een arts die een operatie uitvoert en een augmented reality bril draagt. Collega's of studenten kunnen live meekijken terwijl de arts beschrijft wat hij/zij doet en wat hij/zij ziet.

Of een monteur die onderweg is en een collega op de zaak live laat meekijken als hij/zij niet precies weet hoe een probleem moet worden opgelost. Wat een kostenbesparingen kan dat opleveren. Bovendien is specialistische kennis schaars en kan de specialist op de zaak blijven en zo meerdere collega’s per dag in de praktijk leren hoe onderhoud of reparaties het beste worden uitgevoerd.

Toepassingsmogelijkheden op het gebied van leren en instrueren zijn vergaand en zullen een enorme impact hebben op de manier waarop we naar leren en kennisdeling aankijken de komende jaren. Leren op de werkplek, just in time, just enough wordt de norm. 

Wil je meer weten over mogelijke toepassingen, selectie van technieken of andere innovateve manieren van leren? Neem gerust contact op.

Het Nieuwe Leren

Het Nieuwe Werken & Het Nieuwe Leren

Het Nieuwe Werken kent vele vormen en vele aspecten. Voor elke organisatie betekent het iets anders. Een heldere definitie is noodzakelijk om tot het gewenste resultaat te komen. Managers moeten overtuigd zijn van nut en noodzaak en moeten weten wat er van hen verwacht wordt tijdens de transformatie. Weet men dat niet, dan ontstaan onrust en onduidelijkheid.

De manier waarop het Nieuwe Werken kan worden geïmplementeerd is sterk afhankelijk van het bedrijf of de organisatie. In welke fase van groei en volwassenheid een organisatie zich bevindt is een belangrijke indicatie. Dit varieert over het algemeen van organisaties met managementstijlen uit het industriële tijdperk tot de modernste vormen van een kenniswerker-organisatie. Een gedegen analyse van de aard van de organisatie in het begin van een project geeft inzicht en duidelijkheid over de te nemen stappen.

Het Nieuwe Werken implementeren met de medewerker als uitgangspunt kan alleen als de organisatie daar klaar voor is. We leven in het kenniswerker-tijdperk. De principes en managementstijlen van het industriële tijdperk passen niet bij Het Nieuwe Werken. Het Nieuwe Werken implementeren bij organisaties die nog geheel of gedeeltelijk zijn ingericht volgens deze beginselen wordt bijzonder lastig zonder ook de manier van aansturen aan te pakken. De verandering voor managers en medewerkers is dan wel erg groot.

Het Nieuwe Leren

We leven in een samenleving waarvan we absoluut niet kunnen voorspellen hoe die er over twintig jaar uit ziet en wat we nu moeten leren om ook dan nog goed mee te kunnen. Daarom moeten we het leren van nu in een nieuwe context plaatsen. Anders gestructureerd en georganiseerd en minder op basis van de gedachte ‘kennis is macht’. Kennis van vandaag is immers over een paar jaar niet meer relevant. Innovatieve manieren van leren zijn nodig om op de toekomst voorbereid te zijn.

Het Nieuwe Leren kent, net als Het Nieuwe Werken, ook veel aspecten en vormen. In de figuur hierboven worden enkele mogelijke elementen van Het Nieuwe Leren genoemd. Welke vormen passen binnen uw bedrijf of organisatie en hoe u waardevolle nieuwe concepten kunt toepassen, is een zoektocht. Vast staat dat er heel veel mogelijk is. De techniek is er en de tools zijn beschikbaar. De medewerker moet juist bij Het Nieuwe Leren het uitgangspunt zijn en centraal staan. Effectieve leermethodes zijn nooit algemeen toepasbaar maar verschillen per functie. Er is een trend te ontdekken in de manier waarop we leren en er is wel degelijk iets veranderd ten opzichte van een aantal jaren geleden. Jonge medewerkers leren anders dan oudere medewerkers. Zij hebben vaak op een andere manier leren leren. Speelt u daar al op in?

Bij een nieuwe vorm van werken hoort ook een nieuwe manier van leren. Anders georganiseerd, met behulp van nieuwe technieken en meer op de werkplek. Daar mag je als organisatie een bepaald rendement van verwachten. Het Nieuwe Leren moet zijn afgestemd op de beginselen van Het Kenniswerker-tijdperk, zoals in bovenstaande figuur duidelijk is weergegeven.

Het is de uitdaging om dat goed neer te zetten as verandering in de organisatie.